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Una vez cumplidas nuestras tareas de casa comenzamos las obligaciones escolares; para ello nos ponemos el babi y nos abrochamos con el objeto de fomentar la autonomía personal.
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Observar el tiempo atmosférico por la mañana e indicar cómo está el día; cantar la canción del sol o de la lluvia que los alumnos ya conocen.
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Informar del día de la semana qué es
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Señalamos en un calendario el número de día del mes en el que estamos e insistimos en que comienza el mes de Abril.
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Repasar las partes del cuerpo
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Nombramos los 5 sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto.
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Recitamos la poesía del día anterior con gestos.
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Observamos la vocal I, la escribimos en mayúscula y nombramos distintas palabras que empiezan por esta vocal; hacemos lo mismo con la vocal U
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Realizaremos la vocales I y U con plastilina; en caso de que no se disponga de este material las formaremos en una mesa con botones, legumbres, macarrones o lo que tengamos en casa.
- Escuchamos en internet el cuento de “El conejito que quiere dormirse” para trabajar la relajación.
CALENDARIO
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Preguntar ¿qué día es hoy? ¿ayer qué día fue?¿mañana qué será? Dirán el día del mes y tendrán que decir quienes son los números vecinos del día en el que nos encontramos.
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Decir los números vecinos del 1
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Recitar los meses del año.
LECTOESCRITURA
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Juego : Buscar y señalar las imágenes que tengan el sonido Y/LL. Podéis escribirlas para que vean que algunas se escriben con “y y otras con “LL”.
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Pragmática: preguntar qué es, para qué sirve...
(yoyó,
chupete, chirimoya,
yema,
llave,
zumo, churro, chimenea, saltar).
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Realizar la siguiente ficha de vuestro cuadernillo
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Dictado en la pauta de la ficha: Desayuno un yogur y una yema.
LÓGICO-MATEMÁTICAS
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Repasamos algunas operaciones de la fase 1 de la suma. Escribimos las operaciones:
1+1=
1+2= 2+1= 2+2= 3+1= 3+2= 4+1= 4+2= 5+1= 5+2=
1º PRIMARIA
LENGUA
Escribir la receta de cocina de la comida que más guste a cada uno. Para redactar la elaboración, es suficiente con tres o cuatro freses sencillas. Quien quiera puede dibujar el resultado final de la receta.También pueden elegir la comida que vayáis a hacer mañana, y así van viendo directamente el proceso y ayudar a elaborarla. Escribirán en su cuaderno lo siguiente:
Escribir la receta de cocina de la comida que más guste a cada uno. Para redactar la elaboración, es suficiente con tres o cuatro freses sencillas. Quien quiera puede dibujar el resultado final de la receta.También pueden elegir la comida que vayáis a hacer mañana, y así van viendo directamente el proceso y ayudar a elaborarla. Escribirán en su cuaderno lo siguiente:
INGREDIENTES:
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ELABORACIÓN:
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MATEMÁTICAS
SOCIALES
Realizar
la ficha de evaluación del 3º trimestre. Os recuerdo que podéis
hacerle fotos y enviarla para corregir a mi
correo.
2º PRIMARIA
SOCIALES
Hacer
ficha Ampliación 1(segunda parte)
3º PRIMARIA
LENGUA
GENTILICIOS.
PÁGINA 153, COPIAR EL CUADRO. VER EL SIGUIENTE VÍDEO
Hacer
las siguientes actividades:
MATEMÁTICAS
Hacer
las siguientes actividades online:
Cálculo
mental de la página 159
Aprovecharemos
la hora de sociales y naturales para leer (si puede ser) por la
plataforma de LIBRARIUM el capítulo 9. En ese capítulo aparece una
receta que podéis aprovechar para hacerla en casa en familia durante
las vacaciones.
MÚSICA
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Escuchar la canción “QUÉ BONITO” de Soraya
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Escribir en el cuaderno la frase que más te haya gustado de la canción.
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Hacer un dibujo en el cuaderno de lo que te sugiera esta música.
4º PRIMARIA
LENGUA:
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Leer
MATEMÁTICAS:
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Problemas 7,10 y 11 de la página 153 ( copiar los problemas)
SOCIALES
Copiar
esquemas(se enviarán por rayuela)
Quizz(se enviará por rayuela)
Para
Semana Santa: Resumen y tabla de la página 87
6º PRIMARIA
LENGUA
Repaso
de la unidad 10 de lengua. ( Actividades en los enlaces de ayer).
Mañana
enviaré un Quizz. ( Unidad 10 de lengua).
MATEMÁTICAS
Visionar
el siguiente vídeo
NATURALES
“Comprueba
lo que sabes” página 89
SOCIALES
Repasar
las provincias de España.
Os
recuerdo que hoy es la fecha de entrega del trabajo sobre los
problemas del medio ambiente.
